O ensino em Administração no Brasil é um fenômeno relativamente recente, fruto da adoção e da importação do modelo pedagógico gerencialista (“business schools”), desenvolvido nos Estados Unidos, e que influenciou a formação de gestores com conteúdos estruturados, quase que exclusivamente, em capacidades quantitativas e matemáticas, em detrimento de conteúdos culturais e humanistas. Considerando essa perspectiva, o presente estudo objetiva discutir o perfil do administrador contemporâneo a luz dos resultados de uma pesquisa de mercado, cujo enfoque foi delinear, a partir das representações discursivas de ex-alunos, acadêmicos e profissionais, o perfil do egresso da graduação em Administração de uma IFES do Brasil, na reelaboração do Projeto Pedagógico de Curso – PPC. Salienta-se que o curso de graduação em Administração se destaca por ser uma ciência social aplicada, que congrega teorias e práticas e possui grande diversidade de execuções, por relacionar-se intimamente às organizações e seus contextos sociais. Especificamente objetivou-se: (i) identificar a visão dos ex-alunos de modo a engajá-los na construção desse perfil profissional; (ii) conhecer a visão dos acadêmicos e dos profissionais da área no que tange as características necessárias ao exercício profissional em Administração; e (iii) correlacionar as percepções destes agentes para mapear um perfil para o egresso da IFES em estudo, que reflita as demandas e anseios do mercado e da sociedade acerca do trabalho do Administrador contemporâneo. Em termos procedimentais, realizou-se uma pesquisa quantitativa-descritiva, por meio da aplicação de pesquisa de mercado. Os resultados indicam que as representações discursivas caminham para instituir um perfil de administrador com capacidades gerenciais voltadas à lógica de mercado, privilegiando habilidades empreendedoras nos negócios e consciência social e humanizada. Um administrador que atue como profissional-cidadão, orientado por perspectivas crítico-reflexivas e leituras integradoras do mercado e que apresente competências empreendedoras, em negócios, tecnológicas e decisórias para atuar como agente transformador da realidade sócio-organizacional.