Este trabalho apresenta o projeto Envolver+, em curso na ilha de São Miguel – Açores, Portugal. O envolvimento dos alunos na escola tem sido apontado na literatura científica como variável explicativa do problema de abandono e insucesso escolar dos alunos que se encontram na escolaridade obrigatória. Definido por Veiga como “a vivência de ligação centrípeta do aluno à escola, em dimensões específicas, a cognitiva, a afetiva, a comportamental e a agenciativa” (Veiga et al., 2019, p. 38), é assim meta-construto que engloba diferentes dimensões. A literatura também revela que o envolvimento dos alunos na escola é influenciado por fatores extrínsecos àqueles, entre os quais o apoio de professores e pais. Assim, o estudo destas variáveis, envolvimento dos alunos na escola, apoio dos professores, nomeadamente em termos de feedback, e apoio dos pais, parece assumir particular importância se tivermos em conta que os Açores são uma região com elevados níveis de retenção escolar, não obstante diversos esforços que a ação política tem tentado empreender.

Pretende-se caracterizar o envolvimento dos alunos ao longo da escolaridade obrigatória, na ilha de São Miguel – Açores, e relacionar o envolvimento com o apoio de professores e de pais e com o sucesso escolar.